第一章

我叫陈默,高三下学期,班级排名倒数第八。刚刚过去的三模考试,我考了全班第47名,全年级第589名。父亲看到成绩单的那一刻,十几年来第一次在我面前哭了。
第一章：成绩单风暴
手机屏幕上的成绩查询页面还在闪烁,总分398分,这个数字像一把锥子扎在客厅的空气里。
爸坐在沙发边缘,手里捏着他刚下班时带回的烧饼,现在已经完全凉透了。妈妈站在饭桌旁边,围裙还没来得及解,双手不知道该放在哪里。
398分。爸的声音很轻,轻得像是在跟自己说话,离本科线还差102分。
我低着头,盯着自己的鞋尖。那双回力球鞋的胶边已经开始脱胶,就像我这三年的学习状态一样,逐渐分崩离析。
老陈,你说句话啊。妈的声音有些颤抖。
爸突然站起来,烧饼掉在地上,芝麻散了一地。他走到我面前,我以为他要打我,可是他只是伸出手,很轻很轻地摸了摸我的头。
小默,你知道爸爸每天在车间里待多长时间吗
我摇摇头。
十一个小时。机器的轰鸣声,车间里四十多度的高温,汗水把工装都浸透了。爸的眼睛有些红,我每天都在想,等小默考上大学,我们老陈家就出知识分子了。
妈妈转过身,背对着我们,肩膀在微微发抖。
398分是什么概念你知道吗爸的声音突然变得很大,连个专科都上不了！你让我怎么跟你爷爷交代怎么跟邻居交代
客厅里的空气凝固了。墙上的时钟滴答滴答地响着,每一声都像是在倒计时。
我想说对不起,可是这三个字堵在喉咙里,怎么也说不出来。爸爸工作了二十年,就是为了供我读书。妈妈在卫生服务中心当护士长,每天面对各种各样的病人,回家还要为我的学习操心。
而我,连一张像样的成绩单都拿不出来。
算了,老陈。妈妈终于开口,声音里带着一种我从未听过的疲惫,兴许小默就不是读书的料。
这句话比爸爸的怒吼更让我难受。妈妈放弃了,她居然放弃了。
不是读书的料爸的声音拔高了八度,那他能干什么去工厂当工人像我一样在车间里熬一辈子
我抬起头,看到爸爸的眼睛里有我从未见过的绝望。那种绝望不是因为我这次考砸了,而是因为他看不到希望,看不到我的未来。
房间里安静了很久,久到我能听见楼下邻居家电视机的声音,能听见远处马路上偶尔驶过的汽车。
妈妈弯腰捡起地上的烧饼,芝麻还在她的手心里。
小默,你去房间吧。她的声音很轻,我和你爸商量一下。
我知道他们要商量什么。是让我复读,还是直接去找工作,还是花钱买个专科上。反正不管怎样,我都成了这个家庭的负担。
关上房门的那一刻,我听到客厅里传来压抑的哭声。
第二章：深夜的决定
凌晨三点,我还在床上翻来覆去睡不着。
手机屏幕的光照在天花板上,微信群里同学们还在讨论今天的成绩。学霸们在晒分数,学渣们在互相安慰,而我什么都没说。
室友王嘉诚已经睡熟了,他今天考了536分,比我高了138分。我们住在一个宿舍,用一样的台灯,喝一样的水,连买的笔都是同一个牌子,可是为什么差距这么大
我悄悄坐起来,打开台灯,拿出那张让爸妈伤心的成绩单。
语文108,数学89,英语94,物理53,化学54。每一个数字都像是在嘲笑我这三年的努力。
其实我不是没有努力过。高一的时候我每天晚上都学到十一点,高二买了一堆教辅资料,高三开始每天早上六点起床背书。可是成绩就像一条平行线,永远不会和及格线相交。
我开始怀疑自己是不是真的没有读书的天赋。
打开书桌的抽屉,里面整整齐齐地摆着这三年买的教辅书。《五年高考三年模拟》、《王后雄学案》、《天利38套》...每一本都被我翻得卷了边,每一本上都密密麻麻地写满了笔记。
可是这些努力有用吗
我拿起一本数学练习册,随便翻开一页。上面的题目我都做过,有些甚至做过不止一遍,可是到了考试的时候,我还是不会。
这是为什么
突然,我想起了今天下午化学老师李老师说过的一句话：学习不是简单的重复,而是要找到方法。
李老师是我们的班主任,也是化学老师。她除了在学校上课,还在网上做教育视频,听说收入比工资还高。她经常说,现在的学生都太依赖题海战术,却从来不思考为什么。
我放下练习册,开始认真回想这三年的学习过程。
做题,对答案,错了就抄正确答案,然后继续做题。好像除了这些,我就不知道还能怎么学习了。
可是王嘉诚呢他的桌子上永远很干净,练习册也没有我买得多,但是他的成绩一直很稳定。我偷偷观察过他,他做题的速度比我慢,但是准确率很高。
最重要的是,他好像从来不焦虑。
我又想起爸爸今天晚上的眼神,那种绝望比愤怒更让我害怕。爸爸是真的对我失望了。
不能再这样下去了。
我拿出一张纸,开始写计划。
第一步：观察王嘉诚是怎么学习的。
第二步：找到我和他的差别。
第三步：改变我的学习方法。
第四步：证明给所有人看,我不是不会读书,我只是方法不对。
写完这四行字,我感觉心里的那块石头轻了一些。
也许我真的不是没有天赋,也许我只是还没有找到适合自己的路。
也许还来得及。
第三章：观察学霸的秘密
第二天早上,我比平时早起了半个小时,就是为了观察王嘉诚。
他六点二十准时起床,不像我需要闹钟响三遍才能睁开眼。洗漱完毕后,他会坐在桌前,拿出昨天做错的题目,不是重新做一遍,而是盯着题目看,嘴里还在小声嘀咕什么。
嘉诚,你在干什么我忍不住问。
在想这道题错在哪里。他头也不抬,不是想正确答案,而是想我为什么会选错误答案。
这让我有点意外。平时我做错题,总是看一眼正确答案,然后在旁边写个√就算完了。
你不直接看答案吗
直接看答案没用啊。王嘉诚终于抬起头,你想想,如果考试的时候再遇到类似的题目,你是记得住标准答案,还是记得住你为什么错
我愣了一下。
确实,我经常遇到似曾相识的题目,明明做过,但还是会错。现在想想,可能就是因为我只记住了答案,却没有理解错误的原因。
上午第一节是数学课,我决定换个方式听课。
以前我总是埋头记笔记,把老师说的话一字不落地写在本子上,生怕漏掉什么重要信息。可是今天,我强迫自己只记关键词,更多的注意力放在理解老师的思路上。
数学老师张老师在讲圆锥曲线,这是我一直搞不明白的章节。以前我总是急着记公式,记解题步骤,但今天我试着去理解为什么要这样做。
椭圆的定义是什么张老师问。
我脑海里立刻浮现出标准答案：平面内与两个定点的距离之和等于常数的点的轨迹。
可是张老师接下来说的话让我震惊了：定义很简单,但是你们有没有想过,为什么古代的数学家要研究这样一个图形它在现实生活中有什么意义
教室里安静了几秒钟。
行星的运行轨道,卫星的轨道,甚至台球桌上球的反弹路径,都跟椭圆有关。当你理解了椭圆在现实中的意义,你就不会觉得那些公式是需要死记硬背的符号,而是解决实际问题的工具。
这句话像一道闪电击中了我。
我一直把数学当成一堆需要背诵的公式和解题套路,从来没有想过它们为什么存在,为什么有用。
下课后,我追上王嘉诚：你平时是这样学数学的吗不光记公式,还要理解它的意义
当然啊。王嘉诚有些奇怪地看着我,如果不理解意义,你怎么知道什么时候用什么公式
我突然意识到,这可能就是我和他最大的差别。
我一直在机械地模仿,而他在理解和思考。
中午吃饭的时候,我又观察了一下王嘉诚的习惯。他不像我那样边吃饭边看书,而是专心吃饭,偶尔和同桌聊几句。
你不抓紧时间复习吗我问。
吃饭就好好吃饭,学习就好好学习。王嘉诚笑了笑,你看你,吃饭的时候看书,看书的时候想着吃饭,结果什么都没做好。
这句话又给了我一击。
确实,我总是觉得时间不够用,所以什么事情都想同时进行。吃饭的时候看书,走路的时候背单词,甚至上厕所的时候也要拿着练习册。
可是效果呢可能还不如专心致志地做一件事。
下午自习课,我决定试试王嘉诚的方法。
我拿出昨天做错的一道物理题,不看答案,先想自己为什么会错。
这道题是关于功和能的,我当时选了B,正确答案是D。我以前的做法是看一眼正确答案,然后把D抄在旁边,就算完了。
可是现在我试着分析自己的思路：我为什么会选BB选项哪里吸引了我是因为我对功的定义理解错了,还是因为我没有注意到题目中的关键条件
这样一分析,我发现问题出在对恒定外力的理解上。我一直以为恒定外力就是重力,但其实题目中的恒定外力是除了重力之外的额外力。
这个发现让我很兴奋。以前我从来没有这样仔细地分析过自己的错误思路,现在我明白了,错误不是敌人,错误是老师。
一个下午的时间,我用这种方法分析了五道错题,每一道都有新的发现。
原来学习可以这样有趣。
第四章：第一次挫败
周末回家,我兴奋地跟爸妈分享了我的新发现。
爸,我知道我以前为什么学不好了。我放下书包,我找到了更好的学习方法。
爸正在看电视,头也没回：又买什么学习资料了
不是的,我发现学习不是做题越多越好,而是要理解...
理解爸终于转过头,脸上的表情有些讽刺,你理解了三年,理解出个398分
我的热情瞬间被浇了一盆冷水。
妈妈从厨房走出来,围裙上还沾着面粉：小默,你爸不是故意要打击你,只是...距离高考只有两个月了,现在说改方法,会不会太晚了
不会的,妈。我急切地解释,我已经试过了,效果很好。昨天我...
昨天你什么爸的声音提高了,昨天你又考了多少分你有什么证据证明你的新方法有用
我张了张嘴,却说不出话来。
确实,我只是试了一个下午,连一次小测验都没有参加过,哪有什么证据
小默,你听爸的话。爸的语气软了一些,这两个月,你就老老实实做题,多做题,多背书,别想那些花里胡哨的方法了。万一高考前再搞出什么问题,你就真的完了。
我想反驳,可是看到爸爸眼中的担忧,话又咽了回去。
也许爸爸是对的。也许我就是在找借口,为自己的失败找一个听起来不那么丢脸的理由。
周一回到学校,我又回到了以前的状态。
做题,对答案,抄正确答案,继续做题。
可是不知道为什么,我总是心不在焉。每当我机械地抄答案的时候,就会想起王嘉诚说的话：你是记得住标准答案,还是记得住你为什么错
课堂上,当老师讲解题目的时候,我也会不自觉地想他为什么要这样解,还有没有其他方法。
这种矛盾的状态持续了一个星期。
周五的化学测验,我又考砸了。
60分,刚刚及格。
我拿着试卷,坐在座位上发呆。明明我这一周做了那么多题,明明我把化学书背得滚瓜烂熟,为什么还是考不好
王嘉诚考了88分,他拿着试卷在仔细分析每一道题,包括做对的题。
嘉诚,你做对的题还需要分析吗我忍不住问。
当然需要。王嘉诚头也不抬,我要看看我是不是真的理解了,还是只是碰巧选对了。如果是碰巧,下次遇到类似的题目,我还是会错。
我看着自己的试卷,那些错题就像一个个耳光,抽在我的脸上。
也许我应该继续试试新的方法,哪怕爸爸不支持,哪怕时间很紧迫。
因为旧的方法已经证明了它的无效性,继续用下去,只会得到同样的结果。
那天晚上,我又开始用分析错误的方法学习。
这一次,我不再告诉任何人,包括爸妈,包括王嘉诚。
这是我和自己的约定。
第五章：班主任的点醒
李老师把我叫到办公室的时候,我以为又要被训话了。
陈默,坐下。李老师指了指她对面的椅子,我想和你聊聊。
办公室里很安静,只有电脑风扇轻微的嗡嗡声。李老师的桌子上摆着一摞试卷,应该是我们这次化学测验的。
你最近的状态有些奇怪。李老师直接开门见山,上课的时候,我发现你有时候很专注,有时候又很走神。你在想什么
我低着头,不知道该怎么回答。
你是不是在尝试一些新的学习方法李老师的话让我吃了一惊。
我抬起头,看到她正专注地看着我。
我...我...
别紧张,我没有要批评你的意思。李老师笑了笑,我只是想知道,你的想法是什么。
也许是李老师的语气太温和,也许是憋得太久了,我突然有了倾诉的冲动。
李老师,我觉得我以前的学习方法有问题。我小心翼翼地说,我总是在做题,做很多题,但是成绩还是不好。我想试试别的方法,但是我爸觉得我是在找借口。
李老师点了点头：你发现了什么问题
我发现我一直在机械地重复,而不是在思考。我的声音越来越大,比如做错题,我以前只是看答案,抄答案,但是从来不想自己为什么会错。
还有呢
还有,我总是同时做很多事情,吃饭的时候看书,走路的时候背单词,但是效果很差。
李老师听完,在椅子上向后靠了靠：陈默,你知道我除了在学校教书,还在做什么吗
在网上做教育视频。
对。你知道我为什么要做视频吗
我摇摇头。
因为我发现,很多学生其实很努力,但是方法不对。他们以为学习就是重复,就是做题,就是背书。但其实学习是一个思维训练的过程。
李老师打开电脑,调出一个视频：这是我最新录制的一期内容,专门讲学习方法的。你看看。
视频里的李老师站在一块白板前,上面画着一个简单的示意图。
很多同学问我,为什么做了那么多题,成绩还是不好我告诉你们,因为你们把学习当成了体力劳动,而不是脑力劳动。
什么是体力劳动就是机械重复,不需要思考。什么是脑力劳动就是要分析,要理解,要总结规律。
举个例子,同样是做错题,体力劳动的方式是看答案,抄答案,然后继续做下一题。脑力劳动的方式是先分析自己为什么错,找到错误的根源,然后再看标准答案,最后总结这类题目的解题规律。
我听得入了神。
还有,很多同学以为时间越长效果越好,所以一天学习十几个小时。但其实,专注的一个小时,比分心的十个小时更有效。
视频看完,李老师关了电脑：你的想法是对的,陈默。但是你需要更系统的方法。
她从抽屉里拿出一张纸,开始在上面写字。
第一,建立错题分析系统。每道错题都要写下四个内容：我为什么错了,正确思路是什么,这类题的规律是什么,我以后怎么避免类似错误。
第二,建立时间管理系统。每天固定几个时间段,专门用来做不同的事情。比如早上背单词,下午做理科题,晚上总结复习。不要同时做多件事。
第三,建立反馈系统。每周都要检查自己的进步,不只是看分数,还要看思维方式有没有改善。
她把纸递给我：试试看,一个月后我们再谈。
我接过纸,心里涌起一阵暖流。
终于有人理解我了,终于有人支持我了。
李老师,谢谢您。
别急着谢我。李老师笑了笑,方法只是工具,关键还是要坚持。而且,你要做好心理准备,刚开始可能会感觉更难,因为思考比机械重复更累。
我知道。我点点头,我会坚持的。
走出办公室的时候,我感觉整个世界都不一样了。
不是因为李老师给了我什么神奇的方法,而是因为我知道了,我的想法是对的,我的方向是对的。
第六章：与父母的和解
周五晚上回到家,我决定跟爸妈正式谈一次。
这次我有了准备。李老师给我的那张纸,我已经看了无数遍,上面的每一个字我都能背下来。更重要的是,我有了一周的实践经验。
爸,妈,我想跟你们聊聊我的学习。
爸正在看新闻,妈在织毛衣。听到我的话,他们同时抬起头。
又怎么了爸的语气有些警惕。
我想告诉你们,我这一周的情况。我深吸一口气,我按照新的方法学习了一周,虽然还没有考试,但是我感觉自己的思路清晰了很多。
什么新方法妈放下毛衣针,你又买什么书了
不是买书。我拿出李老师给我的那张纸,是李老师教我的,关于怎么分析错题,怎么管理时间。
爸接过纸,仔细看了看：这些都是什么意思错题分析系统,反馈系统...听起来挺唬人的。
爸,您听我解释。我在他们对面坐下,以前我做错一道题,就是看一眼答案,然后抄在旁边。但是现在,我会先想自己为什么错,找到错误的原因,然后再看标准答案,最后总结这类题目的规律。
这样不是更浪费时间吗妈有些担心。
妈,您想想,如果我花两分钟抄一个答案,下次遇到类似的题还是会错。但是如果我花十分钟彻底理解了错误的原因,下次遇到这类题就不会错了。长远来看,哪个更省时间
爸妈对视了一眼,都没有说话。
还有时间管理。我继续说,以前我总觉得时间不够用,所以吃饭的时候看书,走路的时候背单词。但是李老师说,这样做什么都做不好。现在我把每个时间段都固定下来,专门做一件事,反而效率提高了。
爸仔细看着那张纸,表情有些松动：李老师真的这样说
对,而且李老师还在网上做教育视频,专门讲学习方法的。她说很多学生努力但是方法不对,所以成绩不好。
妈妈的表情也缓和了一些：那你试了一周,有什么效果吗
我感觉思路清楚了很多。我兴奋地说,比如昨天做数学题,以前我总是套公式,现在我会先理解题目问的是什么,然后选择合适的方法。还有物理,我现在能够分析物理过程了,不只是背公式。
可是成绩呢爸还是有些怀疑,你说的这些都太抽象了,成绩才是最直接的证明。
我知道爸爸会这样问。
爸,成绩是一个结果,但是改变需要时间。我认真地看着他,您想想,我用错误的方法学了三年,成绩一直不好。现在我要用正确的方法重新开始,总需要一点时间来证明吧
爸沉默了一会儿,说：你的意思是,让我们相信你,给你时间
是的。我点点头,我知道您和妈妈对我很失望,我也知道时间很紧迫。但是如果我继续用以前的方法,结果只会是另一个398分。
妈妈突然站起来,走到我面前,伸手摸了摸我的头：小默,你变了。
什么意思
以前你跟我们说话的时候,总是很急躁,好像我们不理解你。但是今天,你很冷静,很有条理。妈妈的眼睛有些湿润,也许你真的找到了适合自己的路。
爸也站起来,在客厅里走了几步,然后停在我面前：小默,爸爸这些年可能给了你太大压力。我总是想着你一定要考上好大学,但是从来没有问过你想要什么。
爸...
你现在告诉我,你真的相信这个方法有用吗你真的愿意为此努力吗
我看着爸爸的眼睛,那里面还有怀疑,但是更多的是期待。
我相信,而且我愿意。
爸爸点了点头：那好,我们给你时间。但是有一个条件。
什么条件
下个月的月考,你必须要有进步。不用很大的进步,但是必须要有。
我答应您。
那天晚上,我们一家三口坐在一起吃饭,没有人看书,没有人看电视,也没有人提成绩。
我们只是聊天,聊我在学校的生活,聊爸爸工厂里的事情,聊妈妈医院里遇到的有趣病人。
很久没有这样轻松的晚餐了。
第七章：思维的突破
按照李老师的建议,我开始建立自己的学习系统。
首先是错题分析本。我买了一个厚厚的笔记本,专门用来分析错题。每道错题都要写四个部分：我为什么错了,正确思路是什么,这类题的规律是什么,我以后怎么避免类似错误。
刚开始的时候,我觉得很麻烦。一道数学题,光是分析就要花半个小时。
但是慢慢地,我发现了一些有趣的规律。
比如数学,我经常犯的错误有三种：一是审题不仔细,漏掉关键条件；二是计算粗心,符号搞错；三是思路混乱,不知道从哪里入手。
找到了这些规律后,我开始有针对性地训练。
对于审题不仔细,我强迫自己每道题都要读两遍,第二遍的时候用笔把关键词圈出来。
对于计算粗心,我开始养成检验的习惯,每做完一步都要回头看看有没有错误。
对于思路混乱,我开始学习王嘉诚的方法,做题之前先分析题目问的是什么,需要用到哪些知识点,然后再开始解答。
两周后,我发现自己的数学思路清晰了很多。
物理也是如此。以前我总是死记公式,遇到题目就往里套。但是现在我开始分析物理过程,理解每个公式的物理意义。
比如动能定理,以前我只知道Ek=mv,但是现在我知道它描述的是力对物体做功与物体动能变化的关系。理解了这个物理意义后,我就知道什么时候用动能定理,什么时候用牛顿定律。
最大的突破发生在英语上。
我一直以为英语就是背单词,背语法,背作文模板。但是在分析了几十道错题后,我发现英语考试其实是在考逻辑思维。
比如阅读理解,题目问作者的态度是什么,我以前总是在文章中找关键词,看到good就选正面态度,看到bad就选负面态度。
但是现在我知道了,要分析整篇文章的逻辑结构,理解作者想要表达的观点,然后推断出他的态度。
这种转变让我兴奋不已。原来学习不是机械的重复,而是思维的训练。每解决一个问题,我都能感觉到自己的思维在成长。
王嘉诚注意到了我的变化。
陈默,你最近做题的速度慢了,但是准确率好像提高了。
对啊,我在尝试新的方法。
什么方法
我把我的错题分析本给他看。王嘉诚翻了几页,表情有些惊讶。
你这个方法很好啊。我以前也有类似的想法,但是没有这么系统。
真的吗
当然。你看,你把每类错误都分析得很清楚,还总结了规律。这样下去,你的成绩肯定会提高。
得到王嘉诚的认可,我更有信心了。
但是最大的鼓励来自李老师。
月考前一周,李老师把我叫到办公室。
陈默,我这段时间观察了你的表现,发现你的变化很大。
什么变化
上课的时候,你的眼神变了。以前你总是在记笔记,现在你在思考。回答问题的时候,你的逻辑也更清晰了。
李老师拿出一叠试卷：这是上周的化学练习,你的成绩是78分。
78分！比上次高了18分！
虽然还不是很高,但是进步很明显。更重要的是,我看了你的答题过程,发现你的思路很清楚,即使答错了,错误的原因也很清晰,说明你真的在思考。
我激动得说不出话来。
坚持下去,陈默。我相信下次月考,你会有更大的惊喜。
走出办公室的时候,我感觉整个世界都在发光。
不只是因为78分,而是因为我终于找到了正确的路。
第八章：新的挑战
月考的日子越来越近,班里的氛围也越来越紧张。
同学们开始疯狂刷题,教室里随时都能听到翻书的声音和奋笔疾书的沙沙声。
我也感受到了压力,但这种压力和以前不一样。以前我是因为恐惧而紧张,现在我是因为期待而兴奋。
我想知道这一个月的改变能带来多大的进步。
但是挑战也随之而来。
首先是来自同学的质疑。
陈默,你最近做题怎么这么慢坐在我后面的张静问我。
我在分析错题。
分析有什么用还不如多做几道题呢。你看我,每天做五十道数学题,成绩稳步提升。
张静的话让其他同学也围了过来。
是啊,距离高考就两个月了,还有时间分析吗
我觉得还是应该多做题,做得多了自然就会了。
陈默,你别被那些花里胡哨的方法骗了。
面对这些质疑,我有些动摇。也许他们说得对,也许我真的是在浪费时间。
更大的挑战来自家长群。
周末回家的时候,妈妈告诉我,家长群里在讨论各种冲刺方法。
王嘉诚的妈妈分享了一个刷题计划,每天做一百道选择题。李明的妈妈推荐了一个培训班,专门教答题技巧。妈妈有些担心,你看你这个方法,会不会太慢了
爸爸也表达了担心：小默,我看你现在做题确实比以前少了。万一月考还是不理想怎么办
这些质疑像小虫子一样钻进我的脑子里,让我夜不能寐。
我开始怀疑自己的选择。也许错题分析确实有用,但是在这么紧张的时间里,会不会太奢侈了
也许我应该和其他同学一样,疯狂刷题,用数量来换取安全感。
这种矛盾的心理持续了几天,直到我遇到了一道题。
那是一道数学压轴题,关于圆锥曲线的。我用传统的方法试了好几次都做不出来,换了各种公式,套了各种模板,都没有用。
正当我准备放弃的时候,我想起了张老师说过的话：理解椭圆在现实中的意义。
我停下来,不再急着套公式,而是仔细分析题目的几何意义。这个题目描述的是什么图形各个条件之间有什么关系
突然,我看出了关键。这道题其实是在考查对称性！
一旦理解了这个关键,解题思路立刻清晰了。我用对称性质简化了计算,很快就得到了答案。
做完这道题,我长长地出了一口气。
如果我还是用以前的方法,疯狂套公式,可能做一晚上都做不出来。但是因为我学会了思考,学会了分析,我在二十分钟内就解决了这个难题。
这让我重新坚定了信心。
我不是在浪费时间,我是在培养解决问题的能力。题目是无穷无尽的,但是解题的思维方法是有限的。掌握了正确的思维方法,我就能解决任何题目。
那天晚上,我给自己写了一张纸条：
相信自己的选择。别人的路不一定适合你,你的路也不一定适合别人。重要的是,你要走你认为正确的路,并且为此承担责任。
我把这张纸条贴在书桌前,每当有质疑声音的时候,我就看看它。
第九章：月考的检验
月考终于来了。
这是我改变学习方法后的第一次正式检验,也是我向爸妈证明自己的机会。
考试前一天晚上,我没有像其他同学那样熬夜复习,而是早早地睡了。李老师说过,充足的睡眠比临时抱佛脚更重要。
第一科是语文。
以前考语文,我总是很紧张,因为语文题目看起来很主观,我不知道阅卷老师想要什么答案。
但是这次不一样。在分析了大量语文错题后,我发现语文考试其实是有规律的。比如古诗词鉴赏,题目问表达了诗人怎样的情感,答案通常包含三个部分：情感内容,情感原因,表达方式。
理解了这些规律后,我答题的思路变得很清晰。
第二科是数学。
数学是我最担心的科目,也是我进步最大的科目。
试卷发下来后,我先快速浏览了一遍,心里有了底。大部分题目都是我练习过的类型,虽然具体数字不同,但是解题思路是一样的。
我按照新的方法答题：先理解题目问的是什么,然后分析需要用到哪些知识点,最后选择合适的方法。
整个过程很顺利。以前我总是急着动笔,结果经常算到一半发现思路错了。现在我会花时间思考,反而节省了总体时间。
最后一道压轴题有些难,但是我没有慌张。我仔细分析了题目的结构,发现这是一个关于函数性质的综合题。我用分类讨论的方法,一步步地分析,最终得到了答案。
做完数学,我有一种前所未有的轻松感。不是因为题目简单,而是因为我知道自己的思路是对的。
第三科是英语。
英语是我进步第二大的科目。以前我做阅读理解总是凭感觉,现在我学会了分析文章的逻辑结构。
有一道题问下面哪个选项最适合作为第三段的标题,我没有急着看选项,而是先分析第三段的主要内容和逻辑关系,然后再对比选项,很快就找到了答案。
最后两科是理综。
物理化学一直是我的弱项,但是这次我感觉很不错。
物理题目我不再死套公式,而是先分析物理过程,理解题目描述的是什么现象,然后选择合适的物理定律。
化学题目我也不再死记硬背,而是理解化学反应的本质,分析反应条件和产物的关系。
考试结束后,我没有像其他同学那样互相对答案,而是安静地坐在座位上,回想这两天的答题过程。
总体来说,我感觉良好。不是因为题目简单,而是因为我的思路清晰,方法正确。
三天后,成绩公布了。
语文：115分,比上次提高了7分。
数学：108分,比上次提高了19分。
英语：106分,比上次提高了12分。
物理：67分,比上次提高了14分。
化学：72分,比上次提高了18分。
总分：468分,比上次的398分整整提高了70分！
看到成绩单的那一刻,我差点跳起来。
470分,这意味着我已经超过了本科线,虽然还不够好的大学,但至少证明了我的方法是正确的。
更重要的是,我感觉到了自己思维的变化。以前做题是在碰运气,现在做题是在解决问题。以前学习是痛苦的重复,现在学习是有趣的探索。
王嘉诚第一个祝贺我：陈默,你太厉害了！一个月提高70分,这在我们班是第一次。
李老师把我叫到办公室,她的脸上满是笑容：陈默,祝贺你。但是你知道吗,我最高兴的不是你的分数,而是你找到了适合自己的学习方法。有了正确的方法,你的潜力是无限的。
但是最重要的检验还在后面。
我要回家告诉爸妈这个好消息。
第十章：帮助他人的成长
成绩公布后,我成了班里的励志典型。
很多平时不怎么和我说话的同学开始主动找我,询问我的学习方法。
陈默,你是怎么做到一个月提高70分的
你有什么秘诀吗
能教教我吗
面对这些询问,我有些受宠若惊,但更多的是想要分享的冲动。
我想起了一个月前的自己,迷茫、焦虑、找不到方向。如果那时候有人能够帮助我,我会是多么感激。
所以我决定帮助那些和我有类似困惑的同学。
第一个来找我的是班里的李晓雨。她的情况和我很像,平时很努力,但是成绩一直不理想。
陈默,我每天学习到晚上十二点,周末也不休息,但是成绩就是上不去。你能告诉我为什么吗
我看了看她的笔记本,密密麻麻记满了各种公式和知识点,但是很杂乱,没有条理。
晓雨,你的问题和我以前一样,太注重数量,忽视了质量。我拿出自己的错题分析本,你看,我现在做题少了,但是每道题都要彻底理解。
我教她怎么分析错题,怎么总结规律,怎么建立知识点之间的联系。
不要急着做新题,先把错题搞明白。错题是你最好的老师,它能告诉你你的思维盲区在哪里。
李晓雨很认真地听着,还做了笔记。
第二个来找我的是张强,他是我们班著名的数学困难户。
陈默,我对数学一点兴趣都没有,看到那些公式就头疼。你是怎么克服这个问题的
我想起了张老师说过的话：理解数学在现实中的意义。
张强,你知道吗,数学其实不是抽象的符号,而是解决实际问题的工具。我拿出一道立体几何题,你看这道题,它描述的就是现实中的空间关系。如果你能想象出这个立体图形,题目就不难了。
我教他用实际例子来理解抽象概念,用图形来辅助思考,用类比来记忆公式。
数学就像搭积木,每个知识点都是一块积木。当你理解了每块积木的作用,就能搭出任何形状。
渐渐地,来找我的同学越来越多。有的是学习方法问题,有的是心理状态问题,有的是时间管理问题。
我发现,在帮助别人的过程中,我自己也在成长。
为了给别人解释清楚,我必须把自己的方法梳理得更加系统。为了证明方法的有效性,我必须不断地验证和改进。
更重要的是,我发现了分享的快乐。
当李晓雨告诉我她的数学成绩提高了15分的时候,我比自己考好了还要高兴。
当张强说他开始对数学有兴趣的时候,我感到了一种前所未有的成就感。
这种成就感不是来自成绩,而是来自价值的实现。我终于明白了李老师为什么要做教育视频,为什么要花时间帮助学生。
教育的意义不只是传授知识,更是点燃希望。
有一天,李老师把我叫到办公室。
陈默,我听说你在帮助其他同学
是的,李老师。
你有没有想过,也许你很适合做老师
这个问题让我愣了一下。以前我从来没有想过自己的职业规划,只是机械地为了考大学而学习。
我...我没想过。
你有很好的学习能力,更重要的是,你有帮助别人的愿望。这两个品质,正是一个好老师必须具备的。
李老师的话在我心里种下了一颗种子。
也许,学习不只是为了考试,不只是为了分数,而是为了发现自己的价值,找到自己的使命。
第十一章：重新定义人生
高考前的最后一个月,我已经彻底变了一个人。
成绩稳定在480分左右,虽然不算特别优秀,但已经能够保证上一个不错的本科大学。更重要的是,我找到了自己真正想要的东西。
那就是教育。
我开始认真考虑李老师的建议,也许我真的适合做老师。
为了验证这个想法,我开始尝试在网上写学习方法的文章。我把自己这几个月的经历和感悟整理成文字,分享给更多有类似困惑的学生。
第一篇文章的标题是《从398到480：一个学渣的逆袭之路》。
我详细描述了自己从机械刷题到深度思考的转变过程,分享了错题分析、时间管理、心态调整等具体方法。
没想到这篇文章在网上引起了很大反响。很多学生给我留言,说我的经历激励了他们,我的方法帮助了他们。
谢谢你的分享,我终于明白为什么自己努力了但是没有进步。
你的错题分析方法太有用了,我试了一周就有明显效果。
看了你的文章,我不再那么焦虑了,开始相信自己能够改变。
这些留言让我意识到,我的经历虽然平凡,但是对其他人可能很有价值。每个人都有自己的困惑和挑战,如果我的经历能够给他们一些启发,那就是很有意义的事情。
我开始更加系统地总结自己的学习方法,写了一系列文章：
《错题分析的四个步骤》
《如何建立知识点之间的联系》
《时间管理的三个原则》
《如何克服学习焦虑》
每一篇文章都是基于我的亲身经历,没有空洞的理论,只有实用的方法。
渐渐地,我有了一些固定的读者。他们会定期关注我的文章,和我交流学习心得,向我请教具体问题。
在回答这些问题的过程中,我发现自己对教育有了更深的理解。
教育不是灌输,而是启发。
教育不是标准化,而是个性化。
教育不是竞争,而是成长。
高考前两周,我做了一个重要的决定：填志愿的时候,我要报师范专业。
我把这个想法告诉了爸妈。
师范专业当老师爸有些意外,老师的收入不高,而且很辛苦。
我知道,爸。我认真地说,但是我发现自己很喜欢教育,很喜欢帮助别人成长。钱多钱少不是最重要的,重要的是能够做自己真正想做的事情。
妈妈看着我,眼神很温柔：小默,你真的长大了。以前你学习是为了我们的期望,现在你学习是为了自己的理想。
是的,妈。我点点头,我终于知道自己想要什么了。
爸沉默了一会儿,说：既然你想清楚了,我们支持你。不过,要做老师,你的知识和能力还需要继续提升。
我知道,我会继续努力的。
那天晚上,我坐在书桌前,看着墙上贴的那张纸条：相信自己的选择。
四个月前,我写下这句话的时候,只是为了坚持一种学习方法。现在,这句话有了更深的含义。
选择不只是关于方法,更是关于人生。
选择不只是为了成功,更是为了成为自己想成为的人。
我想起了李老师说过的话：有了正确的方法,你的潜力是无限的。
现在我要补充一句：有了明确的目标,你的人生是无限的。
高考的日子越来越近了,但我不再紧张。不是因为我有把握考高分,而是因为我知道,无论考多少分,我都找到了自己的路。
那条路不是别人为我设计的,不是社会为我规划的,而是我自己选择的。
这就够了。